Učitelia žiadajú „slobodu pohybu” na podporu všetkých žiakov v triede

Takmer polovica učiteľov súhlasí s tým, že zdržiavanie sa v prednej časti triedy znevýhodňuje žiakov v zadnej časti triedy.

Nový prieskum v Európe, ktorý si objednala spoločnosť Epson, ukázal, že 81 % učiteľov požaduje “slobodu pohybu”, ktorá by im umožnila prezentovať, pohybovať sa po triede a poskytovať rovnakú pomoc študentom bez ohľadu na to, kde sedia.

Tým sa ešte viac prehĺbi dlhodobo známy problém, že študenti sediaci vzadu v triede dosahujú horšie výsledky, čo dokazujú aj dlhoročné výskumy, ktoré poukazujú na nižšiu angažovanosť a horšie známky z predmetov. V skutočnosti každý tretí učiteľ (33 %) súhlasí s tým, že študenti vzadu sa ľahšie rozptýlia, zatiaľ čo 29 % si všimlo, že študenti sediaci vzadu sa často snažia urobiť menej práce. Aby to kompenzovali, 43 % učiteľov pociťuje potrebu často meniť zasadací poriadok a posúvať niektorých žiakov dopredu.

Učitelia jednoznačne považujú mobilitu za súčasť riešenia. Päťdesiatpäť percent z nich sa domnieva, že voľný pohyb by im umožnil zvýšiť angažovanosť v triede, a 57 percent verí, že by bolo jednoduchšie venovať všetkým žiakom pozornosť, ktorú potrebujú. Viac ako tretina (32 %) sa domnieva, že by sa tým znížilo vyrušovanie.

Na dosiahnutie “slobody pohybu” 50 % učiteľov súhlasí s tým, že je potrebná nová technológia, ktorá ich odpúta od plochých dotykových obrazoviek v prednej časti triedy. Mnohí (69 %) súhlasia s tým, že by chceli spôsoby, ako ovládať displej na diaľku zo zariadenia, ktoré môžu nosiť po triede. Ďalších 67 % tiež súhlasí s tým, že veľkoplošné projektory by pomohli tým, ktorí sú v zadnej časti triedy, lepšie vidieť.

Marcel Divín, riaditeľ pobočky pre Česko a Slovensko spoločnosti Epson, povedal: “Ploché dotykové displeje sú nielen menšie a menej pútavé, ale niektorých študentov aj brzdia. Pomocou moderných, jasných projektorov s veľkými displejmi a diaľkovým ovládaním prostredníctvom aplikácie sa môžu učitelia v triede oslobodiť.”

Koniec

O výskume

Výskum zadala spoločnosť Epson Europe, pričom terénny výskum sa uskutočnil prostredníctvom vlastnej technologickej platformy spoločnosti Focaldata, ktorá je prostredníctvom rozhrania API prepojená s online sieťou panelov. Celkovo bolo od augusta do septembra 2025 vo Francúzsku, Nemecku, Taliansku, Holandsku, Poľsku, Portugalsku, Španielsku a Spojenom kráľovstve skúmaných 1 624 učiteľov z rôznych typov škôl a predmetov, zahŕňajúcich základné aj stredoškolské vzdelávanie.