Elevii riscă note mai mici dacă pun mediul înconjurător mai presus de educație

Trei sferturi (73%) (Î4) dintre studenți au evitat să imprime o resursă despre care știau că i-ar fi putut ajuta la studiu din cauza preocupărilor legate de mediu, potrivit unui nou studiu realizat de Epson în Europa, Orientul Mijlociu și Africa. Un procent aproape la fel de mare s-a observat și la noi în țară, unde 67% dintre respondenți au avut aceleași îngrijorări.

Realizat în condițiile în care lumea a cunoscut cel mai cald an înregistrat vreodată ¹ și în timp ce unele niveluri de performanță ale educației europene erau în scădere ², sondajul realizat în rândul a 3.400 de studenți dezvăluie o legătură între preocupările legate de climă și impactul potențial asupra notelor în rândul studenților în vârstă de 16 ani și peste.

1 CNBC, "Ca ceva dintr-un film de la Hollywood": Oamenii de știință spun că 2023 este probabil cel mai cald an înregistrat vreodată

2 Eurostat, Statistici privind educația și formarea la nivel regional. La nivelul UE, proporția persoanelor cu vârste cuprinse între 25 și 34 de ani care au obținut (cel mult) o diplomă de învățământ profesional secundar superior sau post-secundar non-terțiar a scăzut cu 3,5 puncte procentuale, de la 35,3% în 2014 la 31,8% în 2022

Marea majoritate a studenților (92%) (Î1) sunt de acord că materialele de studiu imprimate îi ajută să înțeleagă și să rețină informațiile mai bine decât materialele digitale. confirmând ani de cercetare ³.

3 Intergraf, CITIREA MATERIALELOR IMPRIMATE GENEREAZĂ REZULTATE MAI BUNE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ALFABETIZAREA

Dar 87% (Î2) dintre studenți se tem că, dacă imprimă prea mult, acest lucru ar putea fi considerat ca fiind risipă și dăunător pentru planetă. Drept urmare, 83% (Î3) se simt în conflict cu privire la imprimarea materialelor de care au nevoie, deoarece doresc să protejeze cât mai mult mediul. În România se observă aceeași îngrijorare, în contextul în care 85% dintre studenții noștri recunosc că simt conflictul între nevoia de materiale și protejarea mediului.

În încercarea de a înțelege cum ar putea răspunde liderii, cercetarea a arătat, de asemenea, că 89% (Î5) dintre elevi sunt de acord că studiul lor ar fi îmbunătățit dacă instituția lor de educație ar avea soluții de imprimare mai sustenabile, cum ar fi imprimantele cu jet de cerneală heat-free, care utilizează mai puțină energie și creează mai puține deșeuri decât imprimantele laser ⁴.

4 Tehnologia heat-free | Epson Marea Britanie

James Osborne de la Epson Europe a spus: „Studenții chestionați din fiecare țară nu numai că sunt îngrijorațicu privire la impactul pe care imprimarea îl poate avea asupra mediului, dar au acționatîn urma acestei preocupări în detrimentul propriei educații.

"Acest lucru nu numai că ar putea limita realizările elevilor înșiși, dar pune presiune asupra sectorului educației, care se măsoară pe capacitatea sa de a îmbunătăți rezultatele și de a pregăti tinerii pentru ceea ce urmează. Instituțiile de învățământ trebuie să acționeze. Este nedrept să-i forțăm pe cursanți să aleagă între viitorul lor și cel al planetei. Imprimantele cu jet de cerneală heat-free pot oferi materialele imprimate pe care studenții le doresc, reducând în același timp consumul de energie și deșeurile ⁵

5 Tehnologia Heat-Free | Epson Marea Britanie

Deoarece imprimantele cu jet de cerneală Heat-Free Epson nu utilizează căldură în procesul de imprimare, consumă mai puțină energie decât imprimantele laser. Majoritatea au, de asemenea, mai puține piese mobile și consumabile ⁶.

6 Tehnologia Heat-Free | Epson Marea Britanie

Prin punerea la dispoziția studenților a imprimantelor cu jet de cerneală Heat-Free, educatorii ar putea contribui la creșterea performanțelor, reducând în același timp consumul de energie.

Despre studiu

Cercetarea a fost comandată de Epson și realizată online de Coleman Parkes, o agenție independentă de cercetare de piață, în rândul a 3.400 de studenți înscriși în învățământul postliceal sau superior cu vârsta de peste 16 ani din 28 de țări și a avut loc între iulie și noiembrie 2023.