Os professores em Portugal temem que os seus alunos fiquem para trás nas competências essenciais necessárias para um mundo impulsionado pela IA
Mais de metade pede que se invista em tecnologia que ajude a preparar os alunos para o futuro
Um novo estudo encomendado pela Epson mostra que 32% dos professores portugueses não acreditam que as escolas estejam a dotar os alunos das competências necessárias para um futuro baseado na IA. Enquanto 52% afirmam que o sistema educativo não sabe como preparar os alunos para um mercado de trabalho que será muito diferente do das gerações anteriores.
As equipas docentes em Portugal concordam que preparar com sucesso os alunos para empregos que a IA ainda não configurou dependerá do desenvolvimento, por parte dos alunos, de competências exclusivamente humanas, como adaptabilidade, pensamento analítico, criatividade, pensamento crítico, inteligência emocional, liderança e resolução de problemas[1].
Este sentimento reflete-se no corpo docente, já que 70% afirma que o pensamento crítico é a habilidade mais importante que os seus alunos precisarão para ter sucesso num futuro mercado de trabalho dominado pela IA. No entanto, 82% afirma que a capacidade de pensamento crítico dos alunos não melhorou e 62% observou até mesmo um declínio nos últimos anos.
Este problema estende-se a outras competências essenciais. Mais de metade (58%) dos professores inquiridos referem uma diminuição do pensamento analítico dos alunos, bem como da capacidade de resolução de problemas (57%), enquanto mais da metade dos professores afirma que a inteligência emocional também está em declínio (52%). Estes resultados sugerem que o atual sistema educativo tem dificuldades em dotar os seus alunos das competências necessárias para um mundo em rápida mudança.
Uma forma importante de ensinar essas habilidades é a aprendizagem imersiva[2]. Trata-se de uma técnica que utiliza a tecnologia para criar ambientes interativos que simulam cenários do mundo real. Pode incluir o uso de realidade virtual, realidade aumentada e imagem projetada[3].
Quando questionados se tinham visto o uso habitual dessas tecnologias na sua escola, três quartos (74%) dos professores afirmaram que não era algo habitual ou que nunca tinham visto essa aplicação. No entanto, o desejo de mudança é claro: 63% gostariam que a sua escola introduzisse ou aumentasse o uso da aprendizagem imersiva.
Os projetores são a porta de entrada para a aprendizagem imersiva. Estas tecnologias permitem projeções 360º de grande formato ou paredes interativas que levam turmas inteiras a um ambiente colaborativo simultâneo. De facto, 65% dos professores concordam que as escolas devem investir em ferramentas como projetores para apoiar a aprendizagem imersiva.
Com a Epson, as escolas podem tornar a aprendizagem imersiva prática e escalável. Os seus projetores podem transformar salas de aula comuns em ambientes partilhados, ajudando os educadores a oferecer experiências envolventes que promovem uma compreensão e criatividade mais profundas.
A Dra. Sarah Henklemann-Hillebrand, da Epson, comenta: «O local de trabalho está a mudar a um ritmo incrivelmente rápido. Não sabemos o que as administrações empresariais precisarão nos próximos anos, à medida que a IA assume mais tarefas. O que sabemos é que as pessoas precisarão ser pensadores críticos, capazes de navegar em tempos incertos. E está comprovado que a aprendizagem imersiva ajuda a ensinar essas habilidades exclusivamente humanas.”
Sobre o estudo
O estudo foi encomendado pela Epson Europe, e o trabalho de campo foi realizado através da plataforma tecnológica patenteada da Focaldata, conectada por API a uma rede de painéis online. No total, entre agosto e setembro de 2025, foram inquiridos 1.624 professores de diferentes tipos de estabelecimentos e disciplinas, tanto do ensino básico como do ensino secundário, da Alemanha, Espanha, França, Itália, Países Baixos, Polónia, Portugal e Reino Unido.
Site de referência www.epson.pt/education
* Imagem: Ideal Barcelona Digital Arts Centre
[1] Universidade de East London, Preparar os licenciados para empregos que a IA ainda não criou
[2] EdTech, Como a tecnologia imersiva promove os quatro Cs da aprendizagem
[3] EdTech, Perguntas e Respostas: Os projetores modernos oferecem oportunidades de aprendizagem imersiva em todo o campus
