Ouders willen meer boeken en papier op scholen om het leren te bevorderen

Uit nieuw onderzoek dat in opdracht van Epson is uitgevoerd voor de serie EcoTank-printers zonder cartridges, blijkt dat 63% (PQ6) van de ouders in 20 Europese landen wil dat er in het klaslokaal meer gebruik wordt gemaakt van geprinte leermaterialen en schoolboeken. Dit loopt op tot 74 procent (PQ6) in Spanje en 70 procent (PQ6) in Polen. Een vergelijkbaar percentage van de leerkrachten in Europa (71 procent) (TQ1) is het hiermee eens.  

De meeste ouders in Europa zeggen ook dat geprint lesmateriaal in de klas de leesvaardigheid verbetert (54 procent) (PQ7), wat in Finland oploopt tot 67 procent (PQ7). Slechts 9 procent (PQ7) van de Europese ouders is van mening dat traditioneel geprint lesmateriaal leerlingen zou afleiden en hun aandacht zou verminderen. Dit ondersteunt eerder onderzoek van Epson waaruit blijkt dat 59 procent van de ouders denkt dat hun kinderen beter leren door interactie met fysieke objecten in plaats van met informatie op digitale schermen. [i].

Tegelijkertijd hebben neurowetenschappers van het Teachers College van Columbia University aangetoond dat het lezen van een tekst op papier een duidelijk voordeel oplevert vergeleken met lezen op een scherm, waarbij "oppervlakkig lezen werd waargenomen". [i]

De realiteit is echter dat leraren helaas te kampen hebben met een gebrek aan printers, waarmee ze meer werkbladen voor leerlingen zouden kunnen introduceren. In heel Europa zegt 74 procent (TQ17) dat het van essentieel belang is om toegang te hebben tot een printer. In Roemenië (TQ17) loopt dit percentage zelfs op tot 93 procent. Echter, slechts 12 procent (TQ18) van alle ondervraagde leraren heeft er een ter beschikking in hun klaslokaal. Veel leerkrachten gebruiken hun eigen printer: 18% (TQ18) van de Europese docenten zegt dat ze hun thuisprinter gebruiken voor lesmateriaal. Dit loopt op tot 35 procent (TQ18) in zowel Italië als Servië.

Het lijkt erop dat ouders hetzelfde doen: bijna een vijfde van de ouders in heel Europa (18 procent) (PQ16) zegt dat ze thuis regelmatig huiswerk en lesmateriaal printen omdat deze niet door de school worden verstrekt. Dit is vooral het geval in Griekenland, waar 24% (PQ16) van de ouders hun eigen printer gebruikt.

Fabio Girotto, hoofd productmanagement voor consumentenprinters bij Epson Europe, zei: "Er zijn aanwijzingen dat ouders, leraren en academici het er allemaal over eens zijn: we hebben meer boeken en papieren lesmaterialen nodig in het onderwijs om de vaardigheden en het leren te verbeteren. We weten uit het werken met klinisch psychologen dat geprinte teksten de fijne motoriek, creativiteit en begripsvaardigheden bevorderen op een manier die digitale teksten niet doen.

"Dit vraagt om printers, maar uit ons onderzoek blijkt dat er niet altijd genoeg zijn. Uit ons onderzoek bleek dat leerkrachten en ouders vaak hun eigen middelen gebruiken, als aanvulling op de middelen die op school beschikbaar zijn. Met krappe budgetten moeten scholen hun geld besteden aan die leermiddelen die leerlingen het beste laten opletten en educatieve voordelen opleveren - ons onderzoek toont aan dat traditioneel leren vanaf papier vaak de beste optie is.

"Een Epson EcoTank-printer is de ideale keuze voor thuis en op scholen. Elk model wordt geleverd met voldoende inkt voor maximaal drie jaar, waarmee tot 90% aan kosten kan worden bespaard. En omdat er geen afval van cartridges is, kunnen ze echt helpen om kinderen te laten leren, tegen lagere kosten."

Informatie over het onderzoek
Het onderzoek is uitgevoerd in opdracht van Epson, waarbij veldwerk werd uitgevoerd via het interne platform van Focaldata, met API-integratie in een online panelnetwerk. Tussen augustus en september 2024 werden in totaal 4.239 leerkrachten en 20.690 ouders (van kinderen tussen de 8 en 16 jaar) ondervraagd in 20 Europese landen.

1 Waarom printen belangrijk is voor de ontwikkeling van kinderen, Epson
2 The Guardian, Een baanbrekend onderzoek toont aan dat kinderen beter leren vanaf papier, niet vanaf schermen. Wat nu?