Aule intelligenti incoraggeranno gli studenti permanenti all’autodidattismo

Hai notato il modo in cui parlano differenti generazioni?

Non sto facendo una battuta sui teenager monosillabici o sugli errori di grammatica. Sto parlando del fenomeno "google it". Lo riconosci?

Mentre io e mia moglie eravamo allegramente fuori per l'ora di pranzo "discutendo" della data di uscita di un vecchio album o della trama di un romanzo non letto, nostro figlio adolescente ha trovato le giustificazioni e i ricordi oggetto del contendere frustranti. Ha gridato "Cercalo su Google", scuotendo la testa davanti ai suoi genitori.

Qualcosa è cambiato. Mentre la mia generazione era impegnata a valutare un vagone di informazioni, i millenari sarebbero fieri della loro capacità di navigare tra le informazioni loro necessarie per qualsiasi attività o discussione.

Da "lavora per vivere" a "apprendimento costante"

E questa è una nuova cosa!

Il mondo sta cambiando rapidamente. I nostri modelli economici e i mercati del lavoro saranno soggetti a una significativa distruzione e revisione. Nuove tecnologie come l'intelligenza artificiale, la realtà aumentata, stampanti 3D, robot e cobots (per nominarne solo alcune) sono sul punto di diventare sempre più integrate nelle aziende e nelle abitazioni.

Il mantra "lavora per vivere" della generazione dei nonni è stato sostituito dalla probabilità che il bambino nato in Europa oggi possa necessitare di cambiare lavoro e persino settori diverse volte nel corso della sua carriera. Ai fini di una transizione di successo, le generazioni del futuro devono essere "meta learner".

In termini più semplici meta apprendimento significa essere consapevoli e assumere il controllo del proprio apprendimento. Altri termini includono "self-teaching" oppure essere un "autodidatta".

Creare una forza lavoro di meta learner

Nella nostra recente ricerca sull'impatto della tecnologia sui settori chiave in Europa abbiamo chiesto a 17 leader di pensiero previsioni sull'impatto della tecnologia sui posti di lavoro entro il 2025. Abbiamo quindi presentato i loro pensieri a 7.000 leader aziendali e dipendenti europei al fine di testare le loro percezioni e la disponibilità a questi cambiamenti.

Conformemente all'opinione di Ben Hammersley, curatore della versione del Regno Unito della rivista WIRED (tra le altre onorificenze), "Il Meta Apprendimento sarà una competenza chiave sia come dipendente sia come studente" in futuro. Questa ipotesi è stata supportata dal 57 percento dei leader aziendali in Europa che credono che il meta apprendimento diventerà la nuova norma.

Nell'aula, il meta apprendimento sarà supportato da una gamma di tecnologia collaborativa come proiettori interattivi, dispositivi indossabili, realtà aumentata e stampa 3D.

Agli insegnanti sarà sempre più richiesto di agire come guide, piuttosto che come docenti, supportando gli studenti nel raggiungimento dei propri obiettivi didattici personalizzati. Il settantadue percento degli europei concorda sul fatto che l'apprendimento diventerà su misura e più personalizzato verso il singolo individuo, anche all'interno di un'aula condivisa.

Siamo preparati per il cambiamento?

Mentre esiste una certa trepidazione in merito alle potenziali difficoltà che la tecnologia creerà al tradizionale modello didattico, alcune tendenze nello specifico sono state interpretate positivamente. Viste le esigenze previste dell'economia da qui al 2025, l'apprendimento ibrido (utilizzo di un mix di strumenti didattici online e offline) è sostenuto dal 68 percento della forza lavoro europea, l'istruzione collaborativa è sostenuta dal 65 percento e il meta apprendimento dal 66 percento.

Complessivamente, il 55 percento della forza lavoro europea inoltre concorda sul fatto che il meta apprendimento eserciterà un impatto positivo sul settore dell'istruzione nel suo complesso.

Quindi, le future generazioni saranno meno bene informate?

Sembra che io non sia solo nella mia reazione alla cultura del "google it" (chiedilo a Google). Il sessantanove percento di coloro che sono stati intervistati teme che una dipendenza eccessiva dall'acceso alle informazione attraverso la tecnologia possa condurre a una diminuzione generale della conoscenza.

Tuttavia, ho iniziato a considerare questo adattamento quale parte di una tendenza a lungo termine.

Prima della carta stampata, i nostri progenitori condividevano una tradizione orale di apprendimento che ormai non riteniamo più necessaria o pratica. Forse la diffusione delle enciclopedie in una precedente generazione ha condotto a una serie di commenti "cercalo" nelle abitazioni in tutta Europa.

Ma non penso che molti di noi vogliano cedere all'idea che i sistemi didattici dell'Europa abbiamo sofferto dell'integrazione della lingua scritta o dei libri di testo. Né ritengo che per questo abbiamo un livello di conoscenza minore.

Le nuove tecnologie creano nuovi modi di lavorare, e nuovi modi di lavorare possono condurre a nuove esplorazioni, scoperte e idee.

La prospettiva di un sistema didattico e di un posto di lavoro che utilizza tecnologie all'avanguardia, sostiene un apprendimento costante e supporta la creatività mi entusiasma sul nostro futuro.

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Il report completo contiene tutte le idee e puoi scaricarlo qui.