Tři čtvrtiny pedagogů chtějí ze svých technologií vytěžit více

Výzkum odhalil, že 73 procent¹ pedagogů chce vědět, jak lépe využívat technologie, které jsou již v jejich organizaci k dispozici. Aby na tuto otázku odpověděla, vydala společnost Epson novou zprávu, Posouvání hranic vzdělávání, ve které vyzývá k tomu, aby se vzdělávací systémy vrátily k technologickým základům a zaměřily se na to, co výzkumníci nazývají „vzdělávacím jádrem“.

1 Tento výzkum byl zadán společností Epson a proveden online společností Coleman Parkes mezi 5650 osobami s rozhodovací pravomocí, uživateli a influencery v oblasti IT a technologických periferních zařízení mezi dubnem a červnem 2022. Průzkum se zaměřoval na vzdělávání, zdravotní péči a veřejný sektor.

Tento koncept naznačuje, že pro zlepšení výsledků studentů by se technologie měly zaměřit na jediný cíl: posílení interakcí mezi učiteli a studenty ohledně vzdělávacích materiálů.

Může se jednat o něco tak jednoduchého, jako když učitel pomocí moderního, superjasného projektoru nebo interaktivní obrazovky prezentuje studentům nápady, což jim umožní se zapojit a procvičit své znalosti. Až 89 %² pedagogů se shoduje na tom, že je pro ně důležité poskytnout studentům pomocí projekčního zařízení lepší vizuální zážitek.

2 Tento výzkum byl zadán společností Epson a proveden online společností Coleman Parkes mezi 5,650 osobami s rozhodovací pravomocí, uživateli a influencery v oblasti IT a technologických periferních zařízení mezi dubnem a červnem 2022. Průzkum se zaměřoval na vzdělávání, zdravotní péči a veřejný sektor.

Zpráva nastiňuje, jak mohou učitelé rozšířit kvalitní výuku, usnadnit personalizovanou výuku, rozšířit příležitosti k procvičování a zvýšit zapojení žáků pomocí jednoduchých technologií, které již ve školách často existují. Patří sem projektory, tiskárny, interaktivní obrazovky a skenery.

Dr. Sarah Henkelmann-Hillebrand ze společnosti Epson říká: „Ve školách je obrovské množství technologií. Ale vytěžit z nich maximum může být náročné. Naše zpráva doporučuje vrátit se k základům a zaměřit se na „vzdělávací jádro“. Tento nápad není nový, ale často se na něj zapomíná. Je přitom extrémně jednoduchý a ukazuje, jak by se stávající technologie měly používat. Naše zpráva obsahuje praktické rady, které lze uvést do praxe.“

KONEC