Učitelé požadují “svobodu pohybu”, aby byli všichni žáci ve třídě podporováni stejně
Téměř polovina učitelů souhlasí s tím, že setrvávání v přední části třídy znevýhodňuje žáky v zadní části třídy.
Nový výzkum v Evropě, který si objednala společnost Epson, zjistil, že 81 % učitelů požaduje “svobodu pohybu”, která by jim umožnila prezentovat a pohybovat se po třídě, aby mohli poskytovat stejnou pomoc žákům bez ohledu na to, kde sedí.
Tím se prohlubuje dlouhodobý problém, kdy studenti sedící v zadní části třídy dosahují horších výsledků, což dokládají dlouholeté výzkumy, které ukazují nižší zapojení do výuky a horší známky. Ve skutečnosti každý třetí učitel (33 %) souhlasí s tím, že studenti sedící vzadu jsou snadněji rozptylováni, zatímco 29 % si všímá, že studenti sedící vzadu se často snaží udělat méně práce. Jako kompenzaci cítí 43 % učitelů potřebu často měnit zasedací pořádek a přesouvat některé žáky dopředu.
Učitelé zjevně považují mobilitu za součást řešení. Pětapadesát procent z nich se domnívá, že volný pohyb by jim umožnil zvýšit angažovanost ve třídě, a 57 procent věří, že by bylo snazší věnovat všem žákům potřebnou pozornost. Více než třetina (32 %) se domnívá, že by to omezilo rušení.
Padesát procent učitelů souhlasí s tím, že k dosažení “svobody pohybu” je zapotřebí nová technologie, která by je odpoutala od plochých dotykových obrazovek v přední části třídy. Mnozí (69 %) souhlasí s tím, že by chtěli způsoby, jak ovládat displej na dálku ze zařízení, které mohou nosit po třídě. Dalších 67 % také souhlasí s tím, že velkoplošné projektory by pomohly těm v zadní části třídy lépe vidět.
Marcel Divín, ředitel pobočky pro Česko a Slovensko společnosti Epson, řekl: “Ploché dotykové displeje jsou nejen menší a méně poutavé, ale také brzdí některé studenty. Pomocí moderních, jasných projektorů s velkými displeji a dálkovým ovládáním prostřednictvím aplikace se učitelé mohou ve třídě osvobodit.”
O výzkumu
Výzkum byl zadán společností Epson Europe, přičemž terénní výzkum byl proveden prostřednictvím společnosti Focaldata vlastní technologickou platformu, která je prostřednictvím rozhraní API připojena k online síti panelů. Celkem 1 624 učitelů z různých typů škol a předmětů, zahrnující základní i střední školství, byly zkoumány ve Francii, Německu, Itálii, Nizozemsku, Polsku, Portugalsku, Španělsku a Spojeném království od srpna do září 2025.
