Lärare varnar för att överanvändning av teknik lämnar luckor i inlärningen. Hela 71 procent av lärarna efterlyser fler läroböcker och arbetsblad i klassrummet

En ny Europeiskt undersökning, utförd på beställning av Epson, visar att 71 procent av lärarna och 63 procent av föräldrarna önskar att man i klassrummet ska ha ett större fokus på pappersmaterial, såsom läroböcker och arbetsblad.

Nyheten kommer efter att flera år av omfattande investeringar i skolteknik och då i synnerhet bärbara datorer för elever i hela Västeuropa ¹. Nu uttrycker lärare en oro över utvecklingen. Hela 40 procent  tror att bärbara datorer och surfplattor kan ha en skadlig effekt på inlärningen. Omvänt har de allra flesta lärare och föräldrar (86 procent) sett en positiv effekt av användningen av tryckta läroböcker och arbetsblad i klassrummen.

Statistiken stöder fler och fler akademiska bevis för att barn lär sig bättre på papper än på skärmar ². Nu agerar regeringar runtom i Europa. I februari 2024 sa Lotta Edholm, Sveriges skolminister, att "man får de bästa förutsättningarna för att utveckla grundläggande färdigheter i läsning och skrivning i analoga miljöer med hjälp av analoga verktyg." ³ Samtidigt aviserade ministern en investering i läroböcker på cirka 500 miljoner kronor per år från och med 2024 ⁴.

När lärare ombads reflektera över vilken inverkan surfplattor och bärbara datorer kan ha i klassrummet, noterade 86 procent av lärarna en eller flera utmaningar. Nästan två femtedelar (39 procent) säger sig ha sett en försämring av läsförmågan, 27 procent säger att det har minskat kunskapsbehållningen, 25 procent  noterade ett minskat engagemang och 16 procent säger att de har sett ett samband med försämrad prestation.

Nästan två tredjedelar (63 procent) av lärarna säger att traditionella läroböcker och arbetsblad förbättrar läsförmågan, medan 47 procent av lärarna och 42 procent av föräldrarna säger att traditionella läroböcker och arbetsblad ger en större kunskapsbehållning. Dessutom säger 44 procent av lärarna och 46 procent av föräldrarna att traditionella läroböcker och arbetsblad ger ett bättre stöd för avvikande inlärningsformer.

Som ett resultat av detta håller 40 procent av lärarna med om att beslutsfattare bör ifrågasätta om det alltid är ett bra alternativ att införa bärbara datorer eller surfplattor. Dessutom anser hälften av lärarna (50 procent) att beslutsfattarna inte är tillräckligt insatta i undervisningen för att kunna ge de bästa rekommendationerna. Det är uppenbart att offentlig upphandling inom utbildning måste ta hänsyn till dessa synpunkter.

Dessutom påstår många föräldrar att de ofta bråkar med sina barn om skärmtid ⁵ och 58 procent håller med om att användningen av bärbara datorer i skolan gör det svårare för dem att kontrollera skärmtiden hemma, i synnerhet när läxorna görs online.

Över hälften av alla föräldrar (52 procent) och lärare (57 procent) vill se en mer balanserad användning av teknik i skolorna, där den används för att förbättra undervisning och inlärning snarare än för sakens skull. Detta kräver en hybridstrategi för lärande, där både digitala och pappersbaserade resurser används tillsammans.

Karl Angove, VP Epson Europe och VD på Epson Iberia, säger: ”Våra undersökningar visar att föräldrar och lärare efterlyser en bättre balans och en mer omfattande användning av arbetsblad i klassrummen. Det kan tyckas vara ett självbetjänande uttalande av en skrivartillverkare, men resultaten talar för sig själva. Majoriteten anser att läromedel såsom läroböcker och arbetsblad förbättrar läsförmågan. Tekniken har en värdefull plats och det är viktigt att vi kan fostra en digitalt kunnig framtida arbetsstyrka, men den måste hanteras varsamt för att säkerställa att tekniken stöder och inte distraherar eller försämrar prestationerna.

”Det är viktigt att utbildningspolitiska beslutsfattare tar hänsyn till dessa synpunkter, eftersom de stöder akademisk forskning som visar att barn lär sig bättre på papper än på skärmar. På samma sätt bör teknikleverantörer titta på bevisen och förse skolorna med de verktyg de behöver för att på bästa sätt stödja lärandet.”

SLUT

1 Microscope – Utbildningssektorn fortsätter att investera i bärbara datorer

2 Columbia University Teachers College – barn får en djupare läsförståelse från tryckta texter än från skärmar, enligt en ny hjärnstudie från Teachers College, Columbia University

3 Regeringskansliet i Sverige – Regeringen satsar på mer lästid och mindre skärmtid

4 Regeringskansliet i Sverige – Regeringen satsar på mer lästid och mindre skärmtid

5 Pew Research Centre – Hur tonåringar och föräldrar hanterar skärmtid