Dålig tillgång till teknik kan begränsa elevers lärande

Världen digitaliseras i allt större utsträckning. Utifrån det behöver både lärare och elever anamma tekniken i sin skolgång och i sitt lärande. Enligt Epsons nya undersökning av 3 460 personer verksamma inom utbildningssektorn i Europa, Mellanöstern och Afrika ökar trycket på teknikutbudet i skolorna. Nästan tre fjärdedelar av de svarande säger att eleverna förväntar sig en högre, teknisk nivå nu jämfört med tidigare, och majoriteten tittar på bättre sätt att arbeta digitalt för att skapa engagemang bland eleverna.

Finansiering – och utbildning

Just finansiering av nödvändig teknik är en viktig fråga, och en svår utmaning. Nästa två tredjedelar av utbildarna och lärarna i vår undersökning säger att bristen på finansiering faktiskt begränsar möjligheterna till engagemang och lärande hos eleverna. Med tanke på att de tillfrågade säger att över två femtedelar av den genomsnittliga skoldagen spenderas med digital teknik är det oroande att verkligheten ser ut såhär.

Tittar vi på situationen för lärare anser hela 93 % av de tillfrågade att det exempelvis är viktigt att lärare har tillgång till en skrivare. Dock erkänner 73 % att de många gånger tvingas använda sin hemskrivare för undervisningsbehov i brist på annat. För de som har förmågan att investera säger 58 %  att det inte ges tillräckligt med utbildning till lärare om hur de ska använda den tillhandahållna tekniken på ett effektivt sätt, medan 60 % är oroliga för att det inte tas tillräcklig hänsyn till hur tekniken kommer att förbättra undervisningen – vilket kan leda till dåliga inköpsbeslut. Så, hur bör utbildningssektorn bemöta lärarnas och elevernas behov?

Hybrida och digitala lärformer

Utbildningssektorn behöver titta på hur den på bästa sätt kan stödja lärare och elever i spåren av pandemin och de hybrida och digitala lärformerna. På en grundläggande nivå behöver skolorna också ge enkel och officiell tillgång till verktyg som skrivare, särskilt eftersom 46 % förväntar sig en ökning av utskriftsvolymerna de kommande 12 månaderna. I en kommentar av resultaten säger Torbjörn Thyrén, Branch Office & Business Sales Manager, vid Epson Sverige: ”Lärarna tycks ibland sakna den grundläggande teknik som behövs på moderna arbetsplatser idag, som skrivare i klassrummet. Även om användningen av egen teknik till att printa material fyller en lucka är det orättvist att flytta över kostnadsbördan på dem. Det väcker hos mig frågan om jämlikhet – eftersom många elever kommer att ha lärare som inte kan eller vill ordna detta själva”.

Han menar på att det här är ett problem, och att vi som tekniktillverkare måste göra allt vi kan för att lösa tillgången från vårt branschperspektiv.

”Energieffektiva, kostnadseffektiva och lättanvända lösningar finns tillgängliga, både när det kommer till produkter som skrivare och digitala samarbetsteknologier som projektorer. Att få till det här på rätt sätt är absolut nödvändigt om lärare och elever ska kunna dra nytta av tekniken samt främja det sätt på vilket elever lär sig idag.”

Andra insikter från undersökningen – och en fingervisning om framtidens lärande

• Många tror att tekniken förändras för att anpassa sig till nya sätt att lära ut, inklusive större beroende av projektorer (70 %), ökad digitalisering och användning av digitala verktyg (63 %) och fokus på snabb digital transformation (58 %)
• 70 % säger att med övergången till hybridutbildning kommer användningen av digital teknik att öka dramatiskt
• 65 % säger att en nyckelfaktor till framgång med att skapa en hybrid undervisningsmiljö är att eleverna har tillgång till rätt teknik
• Även om det finns tillgänglig finansiering är nästan tre femtedelar omedvetna om, eller har inte utnyttjat, bidrag och pengar för att förbättra digitalisering och utbildning
• 70 % varnar för att dålig teknik kan hindra klassupplägg och ”leveransen” av lektionerna

 Om undersökningen

Undersökningen beställdes av Epson och genomfördes online av Coleman Parkes bland 5 650 IT-beslutsfattare, användare och påverkare av IT- och kringutrustning mellan april och juni 2022. Den hade fokus på utbildning, sjukvård och den offentliga sektorn. De fullständiga resultaten av Epsons undersökning finns att ladda ner i rapporten "IT-kringutrustning står inte längre i periferin": 
a15102-research-lores-sv-se-vertical_research_report.pdf (epson-europe.com)