Over tre fjerdedeler av lærerne sier at elevene sliter med å se standard flatskjermer i undervisningen

Ny forskning fra Epson over hele Europa viser at 77 prosent av lærerne sier at elever opplever en form for synlighetsproblem når materialer vises på vanlige flatskjermer TV-er i timene. 39 prosent sier at barna bakerst i klasserommet, og 35 prosent sier at barna på siden av klasserommet, sliter med å se like godt som de foran og i midten. Andre utfordringer, inkludert refleksjon og blending, blir også påpekt.

Som et resultat sier nesten halvparten (46 prosent) av lærerne at de alltid eller ofte "roterer" elevene til forskjellige seter når elevene kanskje ikke kan se en standard flatskjerm-TV i undervisningen. 84 prosent endrer i det minste noen ganger sitteplanene for å sikre at ingen barn alltid har en dårlig utsikt.

På spørsmål om hvordan alternative teknologier, som for eksempel interaktive projektorer som tilbyr skalerbare, større visningsstørrelser, kan gi bedre støtte til undervisning og læring, svarte de fleste lærerne positivt med 40 prosent som sier de sikrer at alle elevene i rommet kan se materiell og undervisningstimer. I tillegg sa 38 prosent at de tillater mer praktisk læring og engasjement, 34 prosent sa at de støtter gruppelæring, og 30 prosent sier at de skaper et fokus for alle studenter i en klasse.

Det er viktig å lete etter alternative løsninger som projektorer og sikre at teknologien er egnet – undersøkelsen viser også at 84 prosent av lærerne mener at engasjement og samarbeid i klasserommet ofte eller av og til hindres av dårlig teknologi.

"Skoler har en enorm mulighet til å forbedre læring og prestasjoner bare ved å velge forskjellig teknologi – for eksempel interaktive projektorer fremfor flatskjermer TV-er." De gir langt større og lysere bilder, noe som gir hver elev i klassen en utmerket utsikt. De betyr også at det er enklere å oppmuntre til engasjement og samarbeid, slik at alle i rommet kan skrive inn og kommentere over innhold», sier Dr. Sarah Henkelmann Hillebrand, Epson Europe.

Om undersøkelsen

Forskningen ble bestilt av Epson, med feltarbeid utført via Focaldatas innebygde plattform, med API-integrasjon til et online panelnettverk. Totalt ble 4 239 lærere og 20 690 foreldre (til barn i alderen 8-16) undersøkt i 20 europeiske land, mellom august og september 2024.