Concertation nationale : le Numérique à l’École

Epson devance déjà les débats en proposant une offre large et complète d’outils interactifs pour l’éducation.

Najat Vallaud-Belkacem, Ministre de l’Education Nationale, a annoncé le  20 Janvier dernier le lancement d’une vaste opération de concertation, à laquelle tous les citoyens peuvent participer, autour de la place du numérique dans l’éducation de demain. Au cœur de cette enquête, quelles sont les attentes et les objectifs que souhaitent les acteurs de l’Education en intégrant des outils numériques à l’Ecole de demain ?

Cette démarche s’inscrit dans la politique de généralisation du numérique dans les écoles, principe annoncé lors d’une conférence par le Président de la République, François Hollande. Cette concertation vise à interroger les citoyens sur les nouvelles orientations numériques que doit opérer l’école de demain afin de garantir l’égalité des chances, mais également des formations de meilleure qualité, pertinente car en lien avec le monde dans lequel les élèves évoluent.

L’intérêt de cette vaste enquête est de pouvoir adapter les solutions éducatives aux nouvelles attentes des enfants, des parents et de l’équipe éducative. Comme nous l’avons exposé précédemment, le fait d’utiliser des outils numériques dernières générations augmentent l’intérêt des élèves à se concentrer et apprendre. De plus, les travaux de groupes sont facilités avec les nouveaux moyens dont ils disposent : tablettes et tableaux interactifs vont bientôt remplacer tous les tableaux à craie que beaucoup de générations ont utilisés.

Grâce à sa position de leader sur le marché des vidéoprojecteurs, Epson est en mesure de proposer aux collectivités locales des outils pédagogiques de pointe, permettant une meilleure appropriation des connaissances par les élèves, mais également une plus grande flexibilité et praticité pour les professeurs. En diversifiant les contenus de cours, à la fois physiques et numériques, le professeur garde l’attention des élèves en leur permettant de manipuler des technologies auxquelles ils commencent à être habitués, vues les différentes applications qui envahissent leur vie quotidienne.

Il est donc essentiel aujourd’hui de créer des ponts entre le monde de l’école et les habitudes quotidiennes des élèves, qui se trouvent confrontés de plus en plus aux nouvelles technologies. En effet, malgré une croissance ralentie, le marché des tablettes en France témoigne d’un véritable intégration de l’outil numérique dans la vie quotidienne des français : 34% des foyers français sont équipés[1], 7 millions de tablettes auraient été vendues en 2014[2], malgré un marché en maturation[3]. Mais la vraie révolution s’est également faite dans les rayons Jouets des magasins avec un véritable « boom »[4] des tablettes tactiles pour enfant. 2014 a été donc une année faste pour le marché de tablette tactile avec une estimation de vente de près de 300 000 unités¹, remportant en 2013 la première place des jeux et jouets les plus vendus[5], et permettant aux « jouets connectés » de faire leur apparition sur un marché qui connaît peu la crise[6], malgré un fort ralentissement de la croissance de ce marché.

C’est donc ce phénomène de mimétisme et reproduction sociale qui aident également à une meilleure intégration des nouvelles technologies en classe. En manipulant la tablette de maman (en effet, le marché des tablettes tend à se féminiser), ou en s’essayant à naviguer sur Internet sur l’ordinateur de papa, pour y trouver des supports de cours ou de jeux, le jeune élève maîtrise aussi bien le langage technologique que les outils qui s’y rapportent. C’est donc naturellement que l’élève pourra manipuler les nouveaux outils numériques mis à sa disposition.

Chaque génération a sa façon d’appréhender la pédagogie et l’éduction, avec des pratiques et des méthodes en constantes évolutions. En effet, qui n’a pas entendu de la part de ses parents combien l’école « c’était mieux avant », avec des pratiques que nous trouvons aujourd’hui archaïques ou largement démodées (on pense ici à la blouse noire, les coups de règles ou encore l’écriture à la plume dont le meilleur ami est le papier buvard). A une époque dans les années 90 où le poids des cartables des élèves étaient au cœur des préoccupations des sorties d’écoles, nous sommes passés quelques années plus tard au « tout numérique », avec donc des cartables de plus en plus léger, mais pas forcément moins cher ! Avec cette consultation, c’est une nouvelle étape dans la façon de voir l’enseignement qui est annoncée.

Mais voilà, pour conduite une véritable révolution numérique à l’école, il faut également que l’Education Nationale imagine d’autres manières d’enseigner et de mettre à disposition le savoir : c’est le cas avec les M.O.O.C. (Massive Open Online Course). Depuis 2012, le Ministère de l’Education, de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur a mis l’accent sur les M.O.O.C. (ou FUN en français), ces formations en ligne mises à disposition par certaines universités/écoles françaises pour tous ceux désirant suivre une formation. La loi du 22/07/13 a donc permis cette transition numérique, avec un investissement de plus de 12 millions d’euros[7]. Ce qui montre un véritable intérêt de l’Etat pour faire dans les meilleures conditions sa transition numérique. En démocratisant l’accès aux formations et en proposant en cours des outils numériques à la pointe de la technologie, l’Etat français montre sa détermination à passer à la vitesse supérieure. Epson va donc être un partenaire privilégié dans le domaine de la formation et de l’enseignement avec sa gamme de projecteur interactifs, connectés et intuitifs, pour permettre aux élèves de relever tous les défis d’apprentissage. Ces mêmes élèves qui imagineront surement, à leur tour, l’École de demain.

[1]http://electronique-eci.com/fr/les-tablettes-cherchent-a-se-differencier.html?cmp_id=7&news_id=3644&vID=44

[2] http://www.zdnet.fr/actualites/chiffres-cles-le-marche-des-tablettes-39789571.htm

[3] http://www.zdnet.fr/actualites/chiffres-cles-le-marche-des-tablettes-39789571.htm

[4] http://www.lefigaro.fr/conso/2013/11/30/05007-20131130ARTFIG00268-les-jouets-stars-de-noel.php

[5] http://www.lefigaro.fr/secteur/high-tech/2013/12/16/01007-20131216ARTFIG00496-le-boom-des-tablettes-pour-enfants.php

[6] http://www.bienpublic.com/actualite/2014/12/05/jouets-un-marche-qui-ne-connait-pas-la-crise-cette-annee-les-jouets-ne-connaissent-pas-la-crise

[7] http://etudiant.aujourdhui.fr/etudiant/info/mooc-definition-et-mode-d-emploi.html