La plus grande leçon de demain : la motivation
By Neil Colquhoun
Aujourd'hui, face au monde du travail qui évolue à un rythme soutenu, nous sommes confrontés à la difficulté constante de nous adapter pour garder la cadence. Cependant, à une époque de développement technologique rapide, comment préparons-nous les salariés de demain à l'avenir qui sera le leur ?
La technologie joue un rôle de plus en plus important dans notre façon de travailler, mais elle nous offre également un immense potentiel d'apprentissage. Dans la salle de classe de demain, la motivation personnelle et les compétences non techniques seront indispensables à la réussite scolaire, ainsi qu'un objectif essentiel du système éducatif.
Aujourd'hui, face au monde du travail qui évolue à un rythme soutenu, nous sommes confrontés à la difficulté constante de nous adapter pour garder la cadence. Cependant, à une époque de développement technologique rapide, comment préparons-nous les salariés de demain à l'avenir qui sera le leur ?
La technologie joue un rôle de plus en plus important dans notre façon de travailler, mais elle nous offre également un immense potentiel d'apprentissage. Dans la salle de classe de demain, la motivation personnelle et les compétences non techniques seront indispensables à la réussite scolaire, ainsi qu'un objectif essentiel du système éducatif.
La salle de classe collaborative de demain
La nouvelle étude menée par Epson relative à l'impact des nouvelles technologies sur le secteur de l'éducation a recueilli les opinions de 17 experts en la matière et testé leurs hypothèses auprès de plus de 7 000 dirgieants d'entreprises et employés européens.
Selon leurs différents points de vue, la salle de classe de 2025 bénéficiera de la mise en œuvre des nouvelles technologies telles que les projecteurs interactifs, la réalité augmentée et les imprimantes 3D. Par exemple, notre étude montre que 53 % des personnes interrogées pensent que la réalité augmentée sera largement utilisée pour les expériences pratiques et offrira plus de sécurité à moindre coût, tout en réduisant la nécessité d'espaces expérimentaux spécialisés.
Cette nouveauté devrait transformer la relation entre les enseignants et les élèves. Les enseignants assumeront le rôle de guides pédagogiques ou de coachs de vie et les élèves seront plus investis dans leur apprentissage.
62 % des Européens interrogés estiment que ce système, soutenu par une technologie d'apprentissage collaborative, mettra les élèves sur un pied d'égalité en permettant à chacun d'apprendre à sa façon.
Avec la technologie, la structure des leçons cours devrait également changer. À ce sujet, 67 % des personnes interrogées pensent que les salles de classe vont se transformer et devenir des ateliers de collaboration.
La salle de classe collaborative de demain
La nouvelle étude menée par Epson relative à l'impact des nouvelles technologies sur le secteur de l'éducation a recueilli les opinions de 17 experts en la matière et testé leurs hypothèses auprès de plus de 7 000 dirgieants d'entreprises et employés européens.
Selon leurs différents points de vue, la salle de classe de 2025 bénéficiera de la mise en œuvre des nouvelles technologies telles que les projecteurs interactifs, la réalité augmentée et les imprimantes 3D. Par exemple, notre étude montre que 53 % des personnes interrogées pensent que la réalité augmentée sera largement utilisée pour les expériences pratiques et offrira plus de sécurité à moindre coût, tout en réduisant la nécessité d'espaces expérimentaux spécialisés.
Cette nouveauté devrait transformer la relation entre les enseignants et les élèves. Les enseignants assumeront le rôle de guides pédagogiques ou de coachs de vie et les élèves seront plus investis dans leur apprentissage.
62 % des Européens interrogés estiment que ce système, soutenu par une technologie d'apprentissage collaborative, mettra les élèves sur un pied d'égalité en permettant à chacun d'apprendre à sa façon.
Avec la technologie, la structure des leçons cours devrait également changer. À ce sujet, 67 % des personnes interrogées pensent que les salles de classe vont se transformer et devenir des ateliers de collaboration.
Motivés pour le méta-apprentissage
Au fur et à mesure, les élèves joueront un rôle plus actif dans la réalisation de leurs propres objectifs d'apprentissage. Selon 57 % des personnes interrogées, le méta-apprentissage, dans lequel les élèves sont bien plus responsables de leurs processus pédagogiques, deviendra la norme. À l'appui de cette opinion, 55 % des personnes interrogées sont convaincues qu'il aura un effet positif sur le secteur de l'éducation dans son ensemble.
Bonne nouvelle, seules 33 % des personnes interrogées pensent que la motivation des élèves menacera la qualité de l'enseignement dans les 10 prochaines années.
Ainsi, si l'on veut que ce changement culturel se produise, les instances éducatives doivent mettre en œuvre certains contrôles et trouver certains équilibres. Il est impératif de former les élèves à devenir entreprenants et responsables de leur processus d'apprentissage. En veillant par exemple, à y intégrer les compétences non techniques.
Pour rendre les travailleurs de demain autonomes, il convient d'insister sur l'importance de la motivation aujourd'hui et de fournir les outils pédagogiques appropriés afin de leur donner les moyens de s'adapter à un monde en constante évolution.
Motivés pour le méta-apprentissage
Au fur et à mesure, les élèves joueront un rôle plus actif dans la réalisation de leurs propres objectifs d'apprentissage. Selon 57 % des personnes interrogées, le méta-apprentissage, dans lequel les élèves sont bien plus responsables de leurs processus pédagogiques, deviendra la norme. À l'appui de cette opinion, 55 % des personnes interrogées sont convaincues qu'il aura un effet positif sur le secteur de l'éducation dans son ensemble.
Bonne nouvelle, seules 33 % des personnes interrogées pensent que la motivation des élèves menacera la qualité de l'enseignement dans les 10 prochaines années.
Ainsi, si l'on veut que ce changement culturel se produise, les instances éducatives doivent mettre en œuvre certains contrôles et trouver certains équilibres. Il est impératif de former les élèves à devenir entreprenants et responsables de leur processus d'apprentissage. En veillant par exemple, à y intégrer les compétences non techniques.
Pour rendre les travailleurs de demain autonomes, il convient d'insister sur l'importance de la motivation aujourd'hui et de fournir les outils pédagogiques appropriés afin de leur donner les moyens de s'adapter à un monde en constante évolution.
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Retrouvez toutes les observations en téléchargeant l'intégralité de l'étude ici :
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Profil de l'auteur
Neil Colquhoun
Neil Colquhoun is business director for Epson’s visual instruments division across Europe. He is responsible for Epson’s projector business unit providing strategic direction and senior management expertise. He is also responsible for Epson’s Western European visual imaging sales operations. Prior to his current position, Neil spent two and a half years as sales director for Epson UK. During this time he restructured the sales and marketing functions and drove the business to a record UK market share, exceeding revenue and profit targets Prior to joining Epson, Neil held a variety of senior management sales and marketing positions at Panasonic, Pioneer and Coca-Cola. Neil has a BSc (Hons) degree in Manufacturing Management from Sunderland University and a post graduate degree in International Economics from the University of California.
À propos d'Epson
Epson est une multinationale du secteur technologique qui s’engage à connecter les personnes, les choses et les informations en s’appuyant sur ses propres technologies à la fois compactes, peu consommatrices d’énergie et de haute précision. Avec une vaste gamme de produits s’étendant des imprimantes jet d’encre et des systèmes d’impression numérique aux projecteurs 3LCD, montres et robots industriels, le groupe apporte des solutions innovantes et dépasse les attentes des clients en matière de technologie jet d’encre, de communications visuelles, d’objets connectés et de robotique.
Conduit par sa maison-mère Seiko Epson Corporation basée au Japon, le groupe Epson emploie plus de 81 000 salariés dans son réseau mondial de 85 entités et est fier de sa contribution envers la vie locale sur ses sites d’implantation et de ses efforts continus pour réduire l’impact sur l’environnement.
global.epson.com/Informations sur l’article
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Neil Colquhoun
Neil Colquhoun is business director for Epson’s visual instruments division across Europe. He is responsible for Epson’s projector business unit providing strategic direction and senior management expertise. He is also responsible for Epson’s Western European visual imaging sales operations. Prior to his current position, Neil spent two and a half years as sales director for Epson UK. During this time he restructured the sales and marketing functions and drove the business to a record UK market share, exceeding revenue and profit targets Prior to joining Epson, Neil held a variety of senior management sales and marketing positions at Panasonic, Pioneer and Coca-Cola. Neil has a BSc (Hons) degree in Manufacturing Management from Sunderland University and a post graduate degree in International Economics from the University of California.