Vanhemmat toivovat kouluihin lisää kirjoja ja monisteita oppimisen tueksi

Epsonin tilaaman uuden tutkimuksen mukaan 63 % vanhemmista toivoo tulostettujen tehtävämonisteiden ja oppikirjojen käytön lisääntyvän luokkahuoneissa. Opettajista 71 % on samaa mieltä. Tutkimus liittyy Epsonin uudelleentäytettävillä mustesäiliöillä varustettuihin EcoTank-tulostimiin ja siinä oli mukana 20 Euroopan maata. Suomessa 63 % vanhemmista ja 75 % opettajista toivoo lisäystä tulostettujen materiaalien määrään.

Useimmat vanhemmat Suomessa ovat sitä mieltä, että luokkahuoneiden painetut materiaalit parantavat lukutaitoa (67 %). Kaikissa tutkimuksessa mukana olleissa Euroopan maissa vastaava luku on 54 %. Tämä tukee Epsonin aiempaa tutkimusta, jossa 59 % vanhemmista uskoi lastensa oppivan paremmin fyysisten aineistojen kuin digitaalisten näyttöjen avulla.¹

Myös Columbian yliopiston Teachers Collegen neurotutkijat ovat osoittaneet, että tekstin lukeminen paperilta on selkeästi parempi vaihtoehto kuin ruudulta. Jälkimmäisessä tapauksessa havaittiin "pinnallista lukemista".²

Todellisuudessa opettajat turhautuvat tulostimien puutteen vuoksi. Se hankaloittaa heidän mahdollisuuttaan tarjota oppilaille enemmän tehtävämonisteita. Suomessa 44 % pitää tulostimen käyttömahdollisuutta välttämättömänä, ja tutkimukseen osallistuneissa Euroopan maissa tämä luku on jopa 74 %. Kuitenkin vain 17 prosentilla Suomessa kyselyyn vastanneista opettajista on tulostin käytettävissään luokkahuoneessaan. Osa opettajista käyttää omia tulostimiaan. Kaikissa kyselyssä mukana olleissa maissa 18 % opettajista sanoo käyttävänsä kotitulostintaan opetusmateriaalien tulostamiseen. Suomessa näin tekee 12 % kyselyyn vastanneista opettajista.

Näyttää siltä, että lähes viidesosa eurooppalaisista vanhemmista (18 %) tulostaa säännöllisesti läksyjä ja oppimateriaaleja kotona, koska koulu ei niitä tarjoa. Tämä on yleistä etenkin Kreikassa, jossa 24 % vanhemmista käyttää tähän omaa tulostintaan. Suomessa vastaava luku on 8 %.

"Vanhemmat, opettajat ja tutkijat ovat kaikki samaa mieltä siitä, että tarvitsemme lisää kirjoja ja tulostettuja tehtävämonisteita taitojen ja oppimisen parantamiseksi. Työskentely kliinisten psykologien kanssa on osoittanut, että painetut tekstit kehittävät hienomotorisia taitoja, luovuutta ja ymmärrystä paremmin kuin digitaalinen teksti," Epsonin tulostinliiketoiminnasta Suomessa vastaava Jani Koskela kertoo.

"Tämä edellyttää tulostimia, mutta tutkimuksemme mukaan niitä ei aina ole tarpeeksi, ja siksi opettajat ja vanhemmat käyttävät toisinaan omia laitteitaan koulun tarjonnan täydentämiseen. Tiukkojen budjettien vuoksi koulujen olisi kohdennettava varansa opetusvälineisiin, jotka kannustavat korkeimpaan tarkkaavaisuuteen ja tarjoavat koulutuksellista hyötyä. Tutkimuksemme osoittaa, että usein paras vaihtoehto on perinteinen paperiaineistoihin perustuva oppiminen," Koskela jatkaa.

Epsonin EcoTank -tulostimet ovat erinomainen valinta sekä kodin että koulun tulostustarpeisiin. Jokaisen tulostimen mukana toimitetaan riittävästi mustetta jopa kolmeksi vuodeksi, mikä voi tarjota jopa 90 prosentin säästöt tulostuskustannuksissa. Nämä tulostimet voivat todella auttaa lapsia oppimaan edullisemmin.

Lue PDF raportti täältä

Tietoja tutkimuksesta

Tutkimuksen tilaajana toimi Epson, ja kenttätyö suoritettiin Focaldatan sisäisellä alustalla, jossa oli käytössä API-integraatio online-paneeliverkkoon. Yhteensä 4 239 opettajaa ja 20 690 vanhempaa (joiden lapset olivat 8–16-vuotiaita) osallistui kyselyyn 20 Euroopan maassa elo-syyskuussa 2024. Suomesta tutkimukseen osallistui 243 opettajaa ja 1 028 vanhempaa.

 ¹  Why printing is important for childrens’ development, Epson 
 ²  The Guardian, A groundbreaking study shows kids learn better on paper, not screens. Now what?