Over tre fjerdedele af lærere siger, at elever har svært ved at se standard fladskærms-tv i undervisningen

Ny forskning fra Epson i hele Europa viser, at 77% af lærere siger, at elever oplever problemer med at se skærmen, når materialer vises på standard fladskærms-tv i undervisningen. 39% af lærerne siger, at børn bagerst i klassen kæmper med at se skærmen mens 35% mener, at både de børn der sidder ude i siderne, og dem der sidder på forreste række og i midten af lokalet, har svært ved at se skærmen. Andre udfordringer, herunder refleksion og blænding, nævnes også.

Som følge heraf siger næsten halvdelen (46%) af lærerne, at de altid eller ofte flytter rundt på eleverne, når der er risiko for, at de ikke kan se fladskærmene i undervisningen. 84% flytter jævnligt rundt på elevernes siddepladser for at sikre, at ingen børn altid har "dårligt udsyn".

Da de blev spurgt, hvordan alternative teknologier såsom interaktive projektorer, der tilbyder skalerbare, større skærmstørrelser, bedre kan understøtte undervisning og læring, var de fleste lærere positivt stemt, og 40% sagde, at sådanne teknologier sikrer, at alle elever i lokalet kan se materiale og lektioner. Derudover siger 38%, at det tillader mere praktisk læring og engagement - 34% siger, at det støtter gruppelæring, og 30% siger, at de skaber bedre fokus for alle elever i en klasse.

Det er vigtigt at lede efter alternative løsninger, såsom projektorer, og sikre, at teknologien er egnet, da forskningen også viser, at 84% af lærere mener, at engagement og samarbejde i klasseværelset nemt hindres af dårlig teknologi.

"Skoler har en enorm mulighed for at forbedre læring og præstationer ved blot at vælge anden teknologi – for eksempel ved at anvende interaktive projektorer i stedet for fladskærms-tv. De giver langt større og lysere billeder, hvilket giver alle elever optimal mulighed for at se det, der vises på skærmen. Brug af interaktive projektorer betyder også, at det er lettere at opmuntre til engagement og samarbejde, når alle i lokalet kan bidrage til og kommentere indholdet," forklarer Dr. Sarah Henkelmann Hillebrand, Epson Europe.

Om undersøgelsen

Undersøgelsen blev bestilt af Epson, og arbejdet blev udført via Focaldatas lokale platform med API-integration til et online panelnetværk. Undersøgelsen omfattede i alt 4.239 lærere og 20.690 forældre (til børn i alderen 8-16 år) fra i alt 20 europæiske lande mellem august og september 2024.